Ataşehir Okuma ve Yazma Özel Ders

Marmara üniversitesi Güzel Sanatlar fakültesi mezunuyum.20 Yıllık deneyim.
Güzel yazı sanatı ve güzel konuşma sanatı, okuma, yazma,diksiyon ve hitabet sanatı şiir, öykü, kompozisyon oluşturma teknikleri.
Aynı zamanda karakalem, Akrilik, suluboya, yağlıboya,kolaj, sanat eğitmeniyim.Başarmak sevmekle başlar.
İstemek başarmanın yarısıdır.
Sizin için en iyi olan yine sizin vereceğiniz kararlardır..
Doğru adımlar, doğru tercihler ile alınır..

Tanıtım yazım uzun olacak çünkü çocuğunuz yada kendiniz için doğru öğretmeni araştırıyorsunuz ve bilgi almak için herkesi de tek tek telefonla arayamayacağınıza göre bana düşen kendim hakkındaki tüm bilgileri size verebilmektir ama yinede arayıp istediğinizi,sorabilirsiniz.Belki aklınızdan geçen bazı şeyleri yazımda bahsetmemiş olabilirim.
Lütfen tanıtım yazımın tamamını okuduktan sonra arayınız,çünkü özel ders öyle birkaç ders alınıp’ta hemen başarılı olunacak birşey değildir,uzun vade de sonuçlarını görebileceğiniz bir durumdur,şu an vereceğiniz bir kararla uzun yıllar birlikte olacağınız bir öğretmeni seçiyorsunuz. Benim şuanda 6 yıl’dır birlikte çalıştığım öğrencilerim var.Dolayısıyla sizin için kimin doğru kimin yanlış olduğunu yıllar sonra anlamaktansa,başlayacağınız öğretmen hakkında maksimum bilgiye şimdiden sahip olmak en doğrusudur;öğrenci başarıları ne durumdadır,Ders anlatış tarzı nasıldır,sizin çocuğunuza benzer bir öğrenciyle daha önce çalışmışmı gibi konularda bilgi sahibi olabilirseniz ilk adımı doğru atmışsınız demektir.Bir öğretmenin başarısı kendi kariyer başarılarından çok öğrencilerinin elde ettiği başarılarıdır
Kişisel Bilgilerim
Ben Reşit TELLİ 15 yıl’lık tecrübeli öğretmenim bu süreçte Özel okullarda ve Dersanelerde öğretmenlik yaptım ve sürekli olarak da özel ders vermeye devam ettim.Matematik ve Fizik derslerini veriyorum.ilkokul 2.sınıftan üniversite öğrencilerine kadar dersler verdim.8 Yaşında da öğrencim oldu 54 yaşında’da.Evliyim ve 1 çocuk babasıyım.32 yaşındayım.
Ünversite Başarım
Arkadaşlar, aynı yollardan ben de geçtim bende üniversite sınavına girdim ve sayısalı full yaptım.
Ancak burada yanlış anlaşılmak istemem.Ben sayısalı full yaparak üniversiteyi kazandım diye her öğrenciyede full yaptırırım diye bir iddiam yok.Bu tür iddialarada inanmayın zaten.
Bir çok öğretmen ilanlarının başlığına bitirdiği üniversiteyi yazar “Boğaziçiliden Özel Ders” yada “Odtülü’den Özel Ders” diye bende Boğaziçi mezunuyum ama bunu bu şekilde yazmayı doğru bulmuyorum çünkü öğretmenin bitirdiği üniversite verdiği özel dersin kalitesi ile bir alakası yoktur.Önemli olan bir öğretmenin,öğrencilerini daha üst seviyelere çekebilmek için kendini ne kadar geliştirdiği ile alakalıdır.
Biz öğretmen olarak sadece co-pilot’uz yani yönlendiriciyiz,direksiyon sizde.Ama bu yollardan yıllardır geçtiğimiz için ne yapılması gerektiğini de iyi biliriz.Dinlerseniz uygularsanız başarılı olursunuz yoksa kafanıza göre hareket ederseniz bizimde yapacak bir şeyimiz olmaz.Benim amacım sizin full yapmanızdan çok full bilgiyle sınava girmenizdir.

Mutlaka öğrencilerimle bir yol haritası oluştururum çünkü plansız yapılan özel dersin’de bir faydası olmaz
Hangi konular hangi sırayla yapılacağına karar veririz.Hem siz hem aileniz gidişatı görebilirsiniz.
Öğrencilerime hangi soru bankalarını alacağı konusunda tavsiyelerde bulunur ödevler verir ve düzenli kontrolünü yaparım.Çözemedeği sorular için okul yada dersanede hoca peşinde koşmaya gerek kalmaz whtasapp’tan bana gönderir bende çözer gönderirim.
Hangi dersten olursa olsun çözemediği soruları çözer öğrenciye iletirim.Sadece Matematik değil hangi ders olursa olsun soru sorabilir.Benim alanım dışındaki soruları öğretmen arkadaşlarıma gönderir çözümü öğrencime iletirim.
Bir özel derste başarıyı yada başarısızlığı belirleyen 5 faktör vardır
1. Öğrencinin özel dersi kendi isteğiyle alıyor olmasıdır.Aile zoruyla değil
2. Öğretmen ile öğrenci arasındaki elektriktir yani bir nevi karşılıklı uyumd
3. Öğretmenin ders işleme tarzıdır
4. Öğretmenin öğrenciye “Rol Model” olabilecek karakterde olmasıdır.
5. Konu anlatımı ve Soru çözümlerinin eski sistem göre değil güncellenen müfredat’a uygun olmasıdır.

Öğrencilerin özel okul,temel lise,yada dersaneye gitmelerine rağmen hatta özel ders almalarına rağmen istenilen başarı düzeyine gelememelerinin sebebi yukarıda saydığım faktörlerden bazılarının veya belkide hepsinin eksik olmasından kaynaklanmaktadır.Yukarıda saydığım etkenlerden ders işleme tarzının ayrı bir önemi vardır.Çünkü özel ders alacağınız öğretmenden biri Türkiyenin en yüksek puanlı üniversitesini bitirsede yada en düşük puanlı üniversitesinden mezun olmuş olsa bile eğer ikiside aynı tip ders anlatıyorsa yani doğru bir tarz anlatımı yoksa nereden mezun olduklarının bir önemi kalmayacaktır.Asıl farklılığı yaratan ders işleme tarzıdır.Mezun olduğu okulun yada öğretmenin kendi kişisel başarılarının özel ders’e bir faydası yoktur.

15 Yıllık tecrübem doğrultusunda yüzlerce öğrenciye 10.000 saatin üzerinde ders verdim ve sonuç olarak bir öğrenciye yada daha genel olarak bir insana herhangi bir şeyi nasıl aktarırım da tam olarak algılar ve bir daha hiç bir yerden benim anlattığım şeyin konu anlatımına bakmaya gerek duymaz hale getirebilirim’i uzun zaman önce bulgulayıp ders işleme tekniğimi netleştirdim.Şimdi sizlere ders işleyiş tarzımı anlatacağım.

Neden Ben? “Ders İşleme Tarzım”

Benim Derslerimde öğrenci izleyici değil uygulayıcıdır.Öğrenciler okul’da dersane de(Butik dahil) yada etüt merkezi gibi yerlerde zaten sürekli izleyici konumundalar.
Bu dersler izleyerek öğrenilseydi özel derse ihtiyaç olmaz ve herkes başarılı olur,her konuyu anlardı.İzleyerek ancak bildiğiniz konuları hatırlayabilirsiniz ama bilmediğiniz konularda uzmanlaşmak için mutlaka elinize kalemi alıp sorular üzerinde kafa yormanız gerekir.
Yani şunu bir düşünelim bisiklete binmeyi izleyerek öğrenmedik değilmi? yada araba sürmeyi izleyerek öğrenemeyiz.Direksiyonun başına geçip kendimiz deneyip uygulamamız lazım,aynı şey tabiiki dersler de geçerlidir ama biz tam tersine alıştırıldık okulda dersanede mecburen hep izledik ama öğrenemedik,öğrenmek için yine kendimiz uğraş verdik.Özel ders’te bile maalesef bir çok öğretmen kalemi,kağıdı,kitabı kendi önüne çeker ders anlatır öğrenci yandan izler.
Sonuç olarak benim derslerimde öğrenci izleyen değil hep uygulayan olmaya yönlendirilir soruyu öğrenci okur ve çözmeye çalışır ,takılırsa ki zaten ben izliyorum öğrencimi müdahale ederim ama yinede hemen defteri kalemi alıp çözmem ben zaten çözebiliyorum soruları ,amacım sizin de anlayıp çözebilir hale gelmenizi sağlamaktır,öğrenmenin en iyi yöntemi öğrendiğin şeyi anında uygulamaktır,izleyip geçmek değil.Sorunun kuralı yada yöntemini anlatırım çözmesi için yeterli bilgiyi verip sonra sen çöz derim.Genelde çözerler.Öğrencilerin derse katılım anlamında tek aktif olabilecekleri yer özel derstir onlara da bu hakkı vermek gerekir.
Şimdi,özel ders almayı düşünen öğrencime bir sorum olacak
Matematik yada Fiziğin zayıf olabilir ama bugüne kadar benimle çalışan öğrencilerimin hepsi gösterdiğim çalışma stratejileri ve disiplini ile istedikleri lise yada üniversitelere yerleşti.
Sen de gerçekten bu dersleri öğrenmek istiyormusun ve bunun için çalışmayı göze alıyormusun?
Eğer emin değilsen ve bu özel ders işi aile zoruyla olacaksa kesinlikle alma,ama eğer bu dersleri düzeltmeye sende kararlıysan ben sana bu yolda her türlü desteği vereceğim ve bu işin zannettiğin kadar karmaşık ve zor olmadığını göstereceğim
Son Söz
Benimle çalışan öğrencinin anlamama gibi bir durumu olmaz ben onun anlamadığını gözünden anlarım ve iyice anladığından emin olana kadar bırakmam.Tüm okul hayatı yada sınav süreci boyunca öğrenciyi yalnız bırakmam her zaman dersle alakalı destek olsun psikolojik destek olsun öğrencilerime kendi tecrübe ve hayat birikimime göre tavsiyelerde bulunurum.

Reşit TELLİ